2022年6月23日，管理学院公共事业管理系在北碚鹭栖台酒店会议中心举办了“线上线下混合式教学模式与路径”研究性教学专题研讨会，此次会议邀请了重庆人文科技学院校长助理兼教务处处长双海军教授，管理学院院长周沛教授、管理学院常务副院长邓旭升副教授，马克思主义学院谭明春副教授，管理学院人力资源管理系主任刘风云、管理学院实训中心主任邵航飞老师、专业教师邓昌福、王华兴、周德生、杨兴礼、桂勇、张春喜、刘宁、田桂瑛，校外嘉宾重庆中医药学院副教授程娟以及公共事业管理专业部分学生。会议由管理学院公共事业管理系主任邹巍主持。

会上，邹巍老师向嘉宾介绍了召开研讨会的目的，介绍了此次会议的背景。他指出，线上教学新模式在疫情防控常态化下快速发展，加之OBE理念的融入和推动，传统教学模式逐渐被互动式、讨论式、启发式教学等新模式取代，此次研讨会是为促进交流和思考，分析在这一时代背景下线上教学模式的优缺点和讨论如何将教学手段融入线上教学模式中，从而提升教学质量。

在致辞中，双海军首先向到场嘉宾介绍了学校在研究性教学这一课题中取得的成果，充分肯定了管理学院在“五大金课”建设和研究性教学中取得的成绩。他指出，在疫情常态化的背景下，线下教学和线上教学模式随机切换，线上线下混合式教学已逐渐成为常态化教学模式，如何进行有效的融合和打造教学资源、条件、内容等，是学校十分关注的问题。所以他认为公共管理系开展的本次研讨会，是一个非常好的探索，具有代表性。

 

 主题发言环节中，张春喜紧扣主题谈到，三全育人背景下“五大金课”建设的思想探讨，如何基于“两性一度”的标准重构课程体系提升课程质量，是课程建设的必由之路。他还围绕一流课程建设的价值提炼和一流课程建设的思路两个问题和大家进行了探讨分析。

教师刘宁提出“金课”建设背景下，线上线下混合式教学模式已经成为课程教学改革的重要方向。受疫情期间网络在线教学的影响，开始接触和运用超星学习通平台，随后尝试着开展线上线下混合式教学。超星学习通平台与传统教学场景在课前、课中和课后环节的有效融合，为实现线上线下混合式教学提供了有力支撑。

桂勇从线上线下混合教学的理论出发，阐释了混合式教学的概念以及六个特征，提出了“课上内化，课后反思”的教学模式，推动学生主动学习的能力，形成教学模式和教学理念相混合的教学方法。也指出“教”和“学”不一定都要在同一的时间同一的地点发生，在线教学平台的核心价值就是拓展了教和学的时间和空间。

邓旭升指出线上线下混合式教学是现在疫情防控常态化下常规教学模式，公共事业管理系能融合这种教学模式，综合其优点并持续发展，是一大进步。他们还充分肯定了三位发言人凝练处的成果，并勉励在座各位教师继续进行课题申报，寻找好的课题项目，进行课程体系建设，更好提升教学质量。 

交流环节，到场嘉宾不但充分肯定了演讲者的研究成果，还对演讲内容提出了回应与建议。田桂瑛表示张春喜五年如一日打造物流、供应链等核心专业课程，线上与线下教学融合，使学生成长值大幅度提升；程娟从一流课程建设出发，指出了为什么需要建设一流课程以及如何建设一流课程的思路，鼓励教师组成课程团队抱团式申报；邓昌福认为刘宁运用线上线下混合式教学也是一种学术的研究，提出利用超星学习通平台教学具有时代性、可行性、系统性、前瞻性，增强了教师的掌控力，进一步夯实了教学的专业领域；刘风云从长时间使用超星学习通平台进行评价，提出该平台在教学和管理中，大幅度提升了他们的工作效率，故教师应该投入精力研究和创新使用方法；周德生表示桂勇的发言内容丰富、实用性强、具有创新性思维；杨兴礼认为桂勇是非常典型的“双师型”教师，他采用教学模式值得所有理论型教师观摩和学习；谭春明认为混合式教学模式把传统教学方式的优势和网络化教学的优势结合起来，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

 

 总结中，周沛指出，重庆人文科技学院作为应用型高校，要做到处处有研究，将研究渗透到教学、科研和学生工作中。此次研讨会做到了讨论和思考线上线下混合式教学模式，达到了召开此次研讨会的目的。他还对到场的嘉宾及专家表示感谢，并就校企、校地之间的合作表达了期待。

通过本次交流研讨，使我系教师充分认识了探索线上线下混合式教学新模式的重要意义，对“研究性教学”与线上线下混合式教学的融合起到了推动作用，帮助教师更新和厘清了科研思路和教学改革思路。下一步，公共管理系也将充分借助研讨成果，打造和申报一批研究项目，提升系部教师科研能力，将系部工作主动融入学院“教学、科研、实践”三位一体的工作格局中。

---