为了提升人才培养质量，适应数字化转型的趋势，2024年6月28日学院在北碚召开了2025版人才培养方案调研启动会。本次会议结合OBE理念，明确了各专业的人才培养目标，并探索深化产教融合的新模式和合作机会。会议特别关注以教育数字化转型为引领，提升教育教学质量和学生就业竞争力，本次会议得到了学校领导的高度重视，重庆人文科技学院副校长孙敏、校长助理双海军，教务处处长王璐、学科与专业建设科科长裴亮受邀参会，管理学院院长邓旭升、副院长刘风云、院长 助理保阳，各系主任、专业教研室主任以及全院副高级及以上职称教师参加了此次会议。

会上，邓旭升代表学院致辞。他在致辞中指出，学院利用此次重新编写人才培养方案的契机，积极应对时代发展和社会需求，致力于实现培养适应未来社会发展的高素质人才。他强调，此次人才培养方案设计要始终贯彻OBE理念，必须以学生为中心，以成果为导向，设计课程体系和教学方法，确保学生具备解决实际问题的能力和创新精神。他希望全体教师能够积极参与其中，履行责任和义务，努力探索，为人才培养方案的制定和实施贡献智慧和力量。

 致辞结束后，物流与供应链系教师李杰、人力资源管理系教师张艺露、旅游管理系教师朱江欢先后进行主题汇报。

李杰的报告题为《教育数智化转型趋势及其对人才培养模式的挑战》。她深入分析了数字经济国家战略和2035年远景目标对人才培养的重要影响，指出数字化转型对传统教育模式的深刻挑战和机遇，强调了教育数智化转型对现代教育的深远影响，呼吁学院在人才培养中更加注重创新能力和数智化技能的培养。  

张艺露做了题为《新质生产力背景下人力资源管理专业人才培养方案的调整与优化挑战研究》的报告。她分享了在人力资源管理专业中引入数字化教学工具、更新课程内容以及创新实践教学模式的策略，探讨了在新质生产力背景下专业调整与优化的挑战。 

 朱江欢做了题为《旅游系人才培养模式的现状与挑战》的报告。报告讨论了旅游系面临的挑战，包括学生对就业的态度和行业需求之间的脱节现象。朱老师指出了现行人才培养模式存在的问题，强调了实践能力和行业对接的重要性，并提出了以2025版人才培养方案为契机推进专业转型和建设的策略。

专家点评环节，裴亮、刘书军、陈扬、游璐、马玉萍、姚海虹、姚海虹、王璐、双海军、分别就三位教师汇报内容进行点评和讨论。

裴亮重点谈到了课程体系调整的重要性。他指出，课程体系的调整不仅要考虑知识的传授，还要注重学生实际能力的培养和提高，因此当前的课程体系需要不断更新和优化，以适应快速变化的社会需求和行业发展。

刘书军建议学院人才培养方案修订要以国家《“十四五”重点领域概览》为参考，充分思考核心课程设计。

陈扬认为教育的最终目的是为社会输送有用的人才，因此，课程设置和教学方法必须紧密结合社会需求，培养出既有专业知识又有实际操作能力的应用型人才。

游璐指出，教学方法的创新是提高教学效果的重要途径，她建议引入更多互动性强、实践性高的教学方式，让学生在实际操作中掌握知识和技能。 

姚海虹建议，随着数字化和智能化技术的快速发展，教育领域必须紧跟时代步伐，积极引入和应用先进的数智技术，以提升教学质量和学生的综合素质。

王璐强调了重新编写人才培养方案对学院未来发展的重大影响。她指出，教务处作为教学管理和服务的核心部门，在人才培养方案的制定和实施中发挥着至关重要的作用。她建议学院应积极推动课程体系的优化和教学内容的更新，以适应社会发展和行业需求，可以通过引入最新的行业标准和技术，邀请企业专家参与课程设计和教学，确保学生在校期间能够接触到最前沿的知识和技能。 

 双海军指出，人才培养不仅仅是知识的传授，更是综合素质的全面提升。现代社会需要的是具备多元能力和素质的人才，包括批判性思维、团队合作、沟通能力和创新能力等。双老师建议，学院在课程设置和教学方法选择上要注重多元化和实践性，通过丰富的课外活动、社团组织和实习实践，培养学生的综合能力。

最后，孙敏对会议进行了总结。他指出，管理学院历来推进工作有方法，工作方式有深度；此次人才培养调研启动会教师报告选题好，交流充分，会议发言围绕数字化、智能化，具有前瞻性和预见性；他建议人才培养方案调研做到“三同”，深入开展同业、同行、同学调研，为编写2025版人才培养方案提供重要参考。

通过本次会议，清晰掌握了学校导向，深化了对人才培养的理念和策略思考，全体与会人员把教育数智化转型、OBE理念、产教融合和教育创新融入人才培养方案调研达成了初步共识，为未来制定更加符合时代需求的教育方案奠定了坚实基础。