为深入落实立德树人根本任务，引导青年学子体悟人民教育家陶行知“生活即教育”“教学做合一”的教育思想，11月25日至26日，管理学院分批组织2023级专升本及2024级本科学生代表走进陶行知纪念馆，开展沉浸式研学实践活动，让“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀在青年学子心中落地生根。

11月25日，院长邓旭升、党总支副书记张倩、团总支书记张杰及包加华老师带领2023级专升本学生开启研学之旅。师生沿纪念馆院落参观寺庙区复原的办公场景、旧教室陈列与艺术教学展区，通过真实场景感受陶行知将教育融入生活、以生活滋养教育的实践探索。

走进“三厅式”主题展区，馆内以日记、手稿、书信及相关史料呈现陶行知探索中国教育现代化道路的思想轨迹，“捧着一颗心来，不带半根草去”的箴言激励着同学们思考教育与责任的深刻关系。参观过程中，展馆通过大量史料展示了陶行知投身乡村教育实验、构建生活教育体系的探索实践，使师生进一步认识到教育应扎根社会需求、回应时代发展的规律。

学生们纷纷表示，此次研学让“生活即教育”不再停留在课堂概念中，而成为可感、可悟、可践的学习指引，促使他们更加重视将学习成果转化为解决问题的实际能力。

11月26日，辅导员邓平珍、李月带领大一学生代表再次走进纪念馆。在讲解员引导下，学生们系统了解陶行知“把教育送进泥土里”的探索历程，深切体会其将教育与时代同行、与人民同向的价值追求。

纪念馆内复原的教学空间、陈列的实物档案，让学生在沉浸式体验中理解到：教育并非脱离现实的抽象理念，而是一种可以改变生活、影响社会的力量。现场学习进一步加深了学生对“知行合一”的理解，也激发了他们在未来学习与实践中主动承担责任、主动寻找答案的意识。

参观结束后，邓旭升结合学院人才培养思路作总结讲话。他指出，陶行知提出的“生活即教育、教学做合一”，不是停留在概念层面的理论表达，而是推动个人成长与社会进步的行动逻辑。对管理类专业学生而言，管理知识只有在真实场景中创造价值，才具有生命力。邓旭升强调，青年学习的重点不在于“知道多少”，而在于“因此能做什么”。在数字化、智能化快速发展的时代，要把知识放到问题中检验，把能力放在行动中锤炼，把理论转化为解决现实问题的有效路径。他勉励同学们把此次研学收获转化为终身实践，将“知行合一”内化为学习习惯、职业素养与人生信念。

两次研学虽队伍不同、节奏不同，但共同完成了一场跨越时空的价值对话。陶行知的教育思想不仅沉淀于展馆史料，更在青年心中种下持续奋斗、知行合一的种子。学院也将继续拓展行知文化育人实践，引导学生在知中求真、在行中见效，让“行知精神”在新时代焕发更加鲜明的青春光芒。

（文字/谭名燕 陈亦钧 图片/郭思雨 黄露露 赵雨涵）