为弘扬阅读文化、强化朋辈引领机制，11月26日，学院举办“学长赠书·书香传承”主题交流活动。学院院长邓旭升参加并主持活动。优秀校友马得乾、杨杰返校与2024级学生面对面交流，以阅读为媒、以经验为引，共话成长路径与专业发展。

邓旭升在致辞中指出，大学阶段的学习，不应停留在课堂与作业的完成，而应从阅读中建立思想高度、从知识中培育专业自觉。阅读不仅是个人修养的起点，更是未来融入社会、理解行业逻辑、洞悉时代趋势的基本能力。他希望同学们把阅读从“自我要求”转化为“自我塑造”，在书籍中打开未来方向，在知识中形成思维格局。

随后，两位优秀校友用赠书表达关怀，用寄语传递思考，为现场分享拉开序幕。

马得乾赠予《中国通史》，并以历史视角阐述成长逻辑——真正的阅读不是积累信息，而是构建判断、理解和选择世界的能力。历史之大，足以让人认识时代；人物之微，足以照见自身。他勉励同学们在碎片化时代保有深度阅读的耐心，用历史滋养眼界，用知识点亮人生方向。

杨杰带来《管理的常识》，将书籍视为“专业人生的起跑器”。他指出，管理不是技巧的堆叠，而是人理解世界、理解自我后的行动选择。他寄语同学们：人生的边界由认知所界定，而认知的高度取决于阅读的厚度。大学不是定义人生的终点，而是寻找答案的起点，阅读能帮助人认清“想成为什么样的人”，并找到抵达目标的路径。

学生代表陈倩倩、陈世磊表示，赠书不仅是物质馈赠，更是价值传递，是一种“未来可抵达”的证明。他们将把学长寄语转化为行动追求，在阅读中厚植底蕴，在专业学习中行稳致远。

互动环节中，两位校友结合知识产权实务、文旅产业创新等真实案例，启发学生把阅读成果转化为洞察现实与解决问题的能力，使现场思维碰撞不断、价值共鸣涌动。

邓旭升在总结讲话中强调，阅读是管理学科的重要方法论，是理解组织运作逻辑、洞察经济社会变迁、构建自我认知坐标的关键路径。他希望全体学生以阅读为根基、以实践为导向，把知识从“会说”变为“会用”，在不断学习与反思中形成属于自己的专业逻辑与人生轨迹。

 此次“学长赠书·书香传承”主题交流活动，为同学们打开了一扇审视自我、拓宽视野的新窗口。赠书不仅是物理意义上的接力，更是一份思考方式的启迪和成长路径的延展，使阅读不再停留于兴趣本身，而成为积累知识、拓展边界与沉淀自我的重要途径。

（文字/谭名燕 图片/杨惠茹）